Soignant Ref. R06-04

Un poste de Responsable Pédagogique à l'IFAS à 100%

Caractéristiques du poste

Service d'affectation : IFAS

Contexte

PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR D’ACTIVITE

 

Le Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes est composé de 9 instituts et écoles, paramédicales et maïeutique. Les professionnels des filières de formation sont fédérés autour d’un projet pédagogique commun, sur 3 ans, fondé sur l’interprofessionnalité.

Le dispositif de formation est soutenu par différentes cellules d’appui en lien avec les processus supports et des projets. Les cellules d’appui à l’innovation sont au nombre de 5 : innovations pédagogiques, alternance, qualité, vie étudiante et recherche.

Le pôle est inscrit dans le GHT Haute-Bretagne et travaille en partenariat avec les instituts de Fougères et Redon.

Les universités de rattachement sont Rennes 1 et Rennes 2.

 

Les missions du pôle

·         Formation initiale

·         Formation préparatoire à l’entrée dans les Instituts de formation

·         Formation continue des professionnels incluant la formation d’adaptation à l’emploi

·         La documentation et la recherche

 

Localisation

·         Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou

·         L’IFAS est un institut agréé pour 130 élèves cursus partiel et cursus complet

L’équipe est composée :

-          1 responsable de filière

-          6 formateurs

-          1assistante chargée de la gestion administrative

 

Les Instituts de formation aide-soignante et ambulancier travaillent en collaboration et partagent les ressources formatives et administratives.

Mission

MISSIONS :

1. Le responsable pédagogique, sous la

responsabilité et en collaboration avec le Coordonnateur Général des Instituts

s’inscrit dans l’équipe de Pilotage du pôle des formations initiales au sein du

GHT, il collabore aux missions suivantes :

·        

Participer à la définition des

orientations stratégiques du Pôle, aux décisions et suivi des actions du projet

institutionnel,

·        

Contribuer à la construction du

dispositif du GHT Formations Initiales,

·        

Etre garant de la qualité de la

formation,

·        

Manager et communiquer pour une bonne

cohérence de fonctionnement du pôle au service du collectif,

·        

S’engager dans des groupes de

travail au niveau local, régional et national,

·        

Participer à l’élaboration de l’EPRD

du pôle, à l’exécution et au suivi budgétaire en lien avec sa filière de

formation,

·        

Contribuer et rendre efficace la

communication externe.

 

2. Le responsable pédagogique exerce

les responsabilités en lien avec la gestion du dispositif de formation de

l’IFAS

·        

Elaborer et mettre en œuvre le

projet pédagogique en intégrant les évolutions règlementaires, de l’exercice

des métiers et de la formation professionnelle,

·        

Assurer la fonction d’encadrement de

l’équipe pédagogique et administrative,

·        

Assurer la gestion des concours et

examens (en lien avec les protocoles établis),

·        

Concevoir et animer des actions de

formation et de recherche en matière de pédagogie en lien avec le projet du

pôle,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·        

Inscrire l’Institut dans une

politique de certification : élaboration d’outils de gestion et

d’évaluation efficients, traçabilité des pratiques, évaluation de la

satisfaction des clients, évaluation des prestations des intervenants

extérieurs…

 

Activités

principales liées à la formalisation et mise en œuvre du dispositif de

formation

 

Pédagogie /

Formation

  • Elaboration, animation, suivi du projet de formation,
  • Organisation générale du dispositif de formation,
  • Gestion des parcours de stages,
  • Evaluation de la qualité des contenus de formation, des méthodes pédagogiques et des intervenants extérieurs,
  • Gestion du suivi des élèves,
  • Participation à l’enseignement par des interventions directes  en face à face avec les étudiants,
  • Animation des commissions d’évaluation,
  • Conduite d’une veille professionnelle active.

 

Préparation

des instances, gestion des procédures institutionnelles

  • Participation à l’instruction des dossiers présentés en conseil technique,
  • Préparation des dossiers relatifs à des situations particulières d’élèves,
  • Proposition des compositions de jury,
  • Préparation des épreuves des concours et diplômes,
  • Suivi des dossiers de candidatures aux concours,
  • Supervision de la gestion administrative des données scolaires, l’archivage des cours, le suivi des intervenants, le suivi des examens et des évaluations théorique et pratiques,
  • Suivi des prises en charge et du présentéisme des élèves.

Activités principales liées au management et

supervision de l’équipe pédagogique

  • Organisation et répartition des activités pédagogiques,
  • Animation des réunions d’équipe,
  • Accompagnement des formateurs dans le développement de leurs compétences pédagogiques, de leur posture,
  • Formalisation et mise en œuvre d’une politique d’intégration des nouveaux formateurs,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mutualisation

des compétences au sein du pôle.

Exigences du poste

DIPLÔMES  PROFESSIONNELS

 

  • Diplôme d’Infirmier DE
  • Diplôme de Cadre de Santé

FORMATION(S)

ET EXPÉRIENCE(S) REQUISE(S)

 

  • Expérience de cadre de santé formateur
  • Formation universitaire recommandée
  • Compétences pédagogiques confirmées

CONNAISSANCES,

CAPACITÉS, COMPÉTENCES ET QUALITÉS REQUISES

  • Connaissances du métier AS et du dispositif de formation, de la règlementation et du référentiel de formation,
  • Connaissances des évolutions du système de santé et de l’organisation des soins,
  • Capacités à travailler en équipe pluridisciplinaire,
  • Capacités d’anticipation, de distanciation et de projection,
  • Compétences en accompagnement des professionnels ou élèves dans la conduite de projets professionnels,
  • Compétences :

-      

en ingénierie de la formation,

-      

en conduite de projet,

-      

en communication et en gestion de

l’information,

  • Ouverture d’esprit,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sens des

responsabilités et capacités à rendre compte.

CONDITIONS

D’EXERCICE

 

  • Poste à temps plein
  • L’appartenance à un pôle de formation réunissant les filières de formation met au premier plan le travail en collaboration, la transversalité et la cohérence globale des actions menées
  • Le périmètre d’actions s’élargit au fur et à mesure de la construction de partenariats et notamment sur le territoire. Avec les Instituts du CH de Fougères.