Médico-technique Ref. R03-09

Un poste d'EDUCATEUR(RICE) de JEUNES ENFANTS ou PSYCHOMOTRICIEN(NE)

Caractéristiques du poste

Modalité : 100%

Contexte

PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR D’ACTIVITE

• Le CHU de Rennes met à disposition une crèche implantée sur le site de Pontchaillou . Les enfants de deux mois et demi à quatre ans dont l’état de santé est compatible avec la vie en collectivité y sont accueillis.

• La crèche de Pontchaillou a une capacité de 86 places. Elle est ouverte du lundi au vendredi de 6h00 à 21h45

• L’accueil des enfants est organisé en 4 groupes d’âges, un(e) éducateur(trice) ou psychomotricen(cienne) par groupe d’âges

• L’équipe est constituée d’un cadre de santé puéricultrice et d’une puéricultrice directrice adjointe, d’éducatrices jeunes enfants, d’auxiliaires de puériculture, d’agents des services hospitaliers qualifiés avec CAP petite enfance recommandé.

 

LIEU D’EXERCICE

• Crèche collective du CHU - Site de Pontchaillou  

 

RELATIONS FONCTIONNELLES 

 

• L’équipe de direction

• E.J.E. OU PSYCHOMOT de la crèche

• Auxiliaires de puériculture

• Agents de service hospitalier

• Les Parents et les familles 

 

RESPONSABILITE MEDICALE

• Médecin référent

 

RATTACHEMENT HIERARCHIQUE : 

• Directeur des Ressources Humaines

• Cadre puéricultrice, directrice de la crèche

• Puéricultrice directrice adjointe 

 

Mission

ACTIVITES PRINCIPALES

I – ACTIVITES EDUCATIVES

 Garantir le maintien du cadre pédagogique et ses orientations pédagogiques (Loczi, Montessori)

 Participer à l’élaboration et mettre en œuvre de projet éducatif et pédagogique ainsi qu’à sa réactualisation.

 Identifier les besoins, les compétences de chaque enfant et du groupe d’enfants en concertation avec les autres professionnels de la crèche et en lien avec les familles

 Déterminer et mettre en œuvre les activités éducatives qui permettent le développement de l’éveil et de la créativité de chaque enfant et du groupe

 Accompagner dans la réalisation des activités individuelles et /ou collectives proposées par l’équipe

 Est garante de la sécurité de chaque enfant et du groupe en collaboration avec les autres professionnelles

 Participer aux soins quotidiens requis par l’enfant et le groupe

 Gérer la dynamique du groupe d’enfants

 Organiser les sorties des enfants (bibliothèque, musée, parcs etc.…), en concertation avec l’équipe de direction

II – INFORMATION – COMMUNICATION

 Etre garante de la transmission des informations passerelles entre la famille et la crèche, en collaboration avec les autres professionnelles 

 Apporter son expérience dans la réflexion de l’équipe et le suivi des enfants accueillis

 Solliciter la directrice pour les situations spécifiques enfant, famille ou équipe

 Participer aux réunions hebdomadaires de l’unité ainsi qu’aux réunions de l’équipe éducative

III – CONTRIBUTION ECONOMIQUE

 Prévoit, gère le matériel éducatif, avec l’aide et la participation des professionnelles de la crèche,  en accord avec la directrice, et se tient informé des nouveautés

IV – FORMATION

     S’implique dans une démarche d’actualisation des connaissances et de formation continue

 Participe à l’encadrement et encadre les stagiaires accueillis à la crèche

 Transmet à l’équipe les actualités professionnelles

Exigences du poste

DIPLOME (S) PROFESSIONNEL(S) REQUIS

• Diplôme d’Etat E.J.E. ou Diplôme d’état de psychomotricien

EXPERIENCE(S) ET CONNAISSANCES SOUHAITEES

• Connaissance et respect des protocoles d’hygiène  mis en place à la crèche.

• Expérience  du travail en équipe

• Connaissance des courants pédagogiques Montessori, Loczi, jeux libres, itinérance ludique.

• Expérience dans l’accueil d’enfant  porteur d’handicap

• Connaissance de la particularité de l’accueil en horaires atypiques

• Connaissance de la gestion d’une crèche

QUALITES REQUISES

• Sens des responsabilités

• Etre apte  à travailler en équipe pluridisciplinaire, être modérateur, fédérateur

• Capacité d’initiative  

• Capacité d’observation : mettre en place des actions, mesurer les effets éducatifs d’une action (sur le plan moteur, sensoriel, intellectuel)  enfants-professionnels, élaborer une synthèse

• Capacités relationnelles, convivialité maîtrise de soi, patience, discrétion, esprit constructif et dynamique.

• Capacité à garder une distance professionnelle  et  à établir une relation constructive avec les différents acteurs et ses supérieurs 

CONDITIONS D’EXERCICE

• Application de la durée légale des 35 heures, en repos fixe selon le référentiel du C.H.U.

• Planning articulé avec le reste de l’équipe pour une permanence de service