Soignant Ref. R09-13

Un poste de Formateur IFSI

Caractéristiques du poste

Contexte

PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR D’ACTIVITE

Le pôle de Formation des professionnels de santé du CHU de rennes est composé de 9 instituts et écoles, paramédicales et maïeutique.

Les professionnels des filières de formation sont fédérées autour d'un projet pédagogique commun, sur 3 ans, fondé sur l'interprofessionnalité.

Le dispositif de formation est soutenu par différentes cellules d’appui en lien avec les processus supports et des projets. Les cellules d’appui à l’innovation sont au nombre de 5 : innovations pédagogiques, alternance, qualité, vie étudiante et recherche.

Le pôle est inscrit dans le GHT Haute-Bretagne et travaille en partenariat avec les instituts de Fougères et Redon.

Les Universités de rattachement sont Rennes 1 et Rennes 2

 

 

Les missions du pôle

• Formation initiale

• Formation préparatoire à l’entrée dans les Instituts de formation

• Formation continue des professionnels incluant la formation d’adaptation à l’emploi

• La documentation et la recherche

 

Localisation 

• Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou

 

Rattachement du poste

 

• Sur le pôle de Formation : pour les activités transversales d’enseignement sur les filières ou les activités en lien avec les cellules d’appui,

• Sur l’Institut de Formation en Soins Infirmiers.

 

L’équipe dédiée IFSI est composée :

- 1 directeur de soins

- 1 cadre de santé supérieur

- 22 formateurs

- 4 assistantes chargées de la gestion administrative

Le nombre d’étudiants est de 150 par promotion sur 3 ans

 

Les filières de formations des infirmiers et des manipulateurs en électro radiologie travaillent en collaboration étroite dans le cadre du niveau licence.

 

RATTACHEMENT HIERARCHIQUE : positionnement du poste dans l’organigramme

 

• Le formateur assure sa fonction sous l’autorité et la responsabilité de la Coordinatrice du Pôle et Directrice de l’Institut.

 

RELATIONS FONCTIONNELLES PRINCIPALES

 

Internes :

 

• Les formateurs et les assistantes de la filière de rattachement et du pôle en général,

• Les tuteurs de stages, les professionnels médicaux, paramédicaux et administratifs concernés par la formation,

• Les professionnels des unités de soins dans les spécialités enseignées, les intervenants chargés de cours, dont les universitaires

• Les étudiants, les élèves

• Les autres partenaires (services administratifs, lingerie, cuisine…).

 

Externes :

• Les professionnels des structures accueillant les étudiants en stage,

• Les intervenants extérieurs,

• Tutelles : ARS, DRJSCS …,

• Les autres instituts et structures de formation  partenaires.

 

Mission

MISSIONS

• Au sein d’une équipe pédagogique permanente, le formateur intervient dans des domaines diversifiés et met en œuvre le projet pédagogique,

• Il prépare les étudiants(es) aux diplômes et à l’exercice professionnel en délivrant ses prestations dans les Instituts du GHT, sur les terrains de stage, au centre de simulation,

• Il peut être sollicité pour son domaine de compétences à intervenir auprès des étudiants des autres instituts de formation du pôle,

• Il fait partie et s’implique dans les groupes de travail et dans les manifestations, organisés par le pôle,

• Sa mission s’exerce dans le cadre d’un partenariat avec l’université.

ACTIVITES PRINCIPALES

Formation et enseignement

• Ingénierie pédagogique : de la conception de projets d’UE jusqu’à l’évaluation et la correction,

Chargé de cours : conception et réalisation des cours, des travaux dirigés et pratiques,

Animation de travaux de groupes : études de cas, simulation….,

Contrôle des connaissances (élaboration, surveillance, correction, régulation),

Guidance des différents travaux de recherche, analyse de situation, fiche de lecture…,

Evaluation et analyse des acquisitions et des productions

• Accompagnement des étudiants : réflexivité, simulation, suivi pédagogique, remédiation, e-tutorat,

• Activité cœur de métier : raisonnement clinique, relation soignant-soigné, mise en liens, TD, TP, APP,

• Soutien et aide aux équipes sur le terrain : visite de stages, tutorat, travail collaboratif.

Formation clinique en service hospitalier

• Animation et/ou Co-animation avec les tuteurs de stage d’analyse des situations de travail.

Formation continue

• Elaboration et réalisation d’actions visant au développement des compétences,

• Contribution aux activités en lien avec la sélection, orientation, admission des futurs élèves et/ou étudiants.

Organisation de la formation

• Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociations des objectifs et des contenus),

• Elaboration du planning des intervenants,

• Gestion des dossiers scolaires des étudiants/élèves (relevé de notes, feuille de stage, analyse des pratiques, professionnelles, pré et post commission d’attribution des crédits, absences…),

• Participation aux jurys internes et externes des Instituts du GHT,

• Construction du partenariat avec les tuteurs, maîtres de stage et professionnels de proximité.

Membre à part entière du pôle

• Interventions sur plusieurs filières, travail en interprofessionnalité, partenariats, innovation, formation continue,

• Inscriptions dans une mission d’une cellule d’appui.

CARACTERISTIQUE DE L’EMPLOI

• Dans le cadre du projet pédagogique élaboré en équipe, les formateurs sont autonomes dans l’exercice de leur travail notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en œuvre,

• L’appartenance à un pôle de formation réunissant les filières de formation met au premier plan le travail en collaboration, la transversalité et la cohérence  globale des actions menées,

• Le périmètre d’actions s’élargit au fur et à mesure de la construction de partenariats et notamment sur le territoire.

Exigences du poste

DIPLÔME(S) PROFESSIONNEL(S) REQUIS 

• Diplôme d’Etat d’Infirmier 

• Diplôme ou projet Cadre de Santé /Master

EXPERIENCE(S), CONNAISSANCE(S) ET SAVOIR FAIRE REQUIS OU SOUHAITE(S)

• Expérience pédagogique 

• Expérience en santé mentale et/ou psychiatrie

• Diplôme universitaire dans le domaine de la santé mentale ou master psycho socio 

• Connaissances des techniques et de la relation pédagogique dont la pratique réflexive

• Maîtrise des outils informatiques et connaissances des technologies numériques.

QUALITES REQUISES

• Esprit d’équipe

• Engagement

• Discernement

• Adaptation

• Positionnement

• Autonomie, rigueur et loyauté

CONDITIONS D’EXERCICE

• Poste à temps plein

• Congés obligatoirement cadrés lors des vacances scolaires des étudiants au prorata des jours accordés par la tutelle administrative

• Engagement sur le poste de 3 ans renouvelable 1 fois pour 2 ans

CE PROFIL DE POSTE PEUT ETRE MODIFIE EN FONCTION

DES ÉVOLUTIONS DU SERVICE OU INSTITUTIONNELLES