Soignant Ref. R05-02

Un poste de Cadre de Santé - Formateur IFAS

Caractéristiques du poste

Contexte

PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR D’ACTIVITE


Le pôle de formation des professionnels de santé du CHU de Rennes est composé de 10 Instituts et Ecoles paramédicales et  maïeutique. Les professionnels des filières de formation sont fédérés autour d’un projet  pédagogique commun, sur 3 ans, fondé sur l’interprofessionnalité.
Le dispositif de formation est soutenu par différentes cellules d’appui en lien avec les processus supports et des projets. Les cellules d’appui à l’innovation sont au nombre de 4 : innovations pédagogiques, alternance, vie étudiante et recherche.


Le pôle est inscrit dans le GHT Haute-Bretagne et travaille en partenariat avec les Instituts de Fougères et Redon.
Les missions du pôle :  


- Formation initiale 
- Formation préparatoire à l’entrée dans les Instituts de formation ;
- Formation continue des professionnels incluant la formation d’adaptation à l’emploi ;
- La documentation et la recherche ;


Localisation 


Pôle de Formation des Professionnels de Santé – Bâtiment des Instituts – site de Pontchaillou


Rattachement du poste :


- Sur le pôle de Formation : pour les activités transversales d’enseignement sur les filières ou les activités en lien avec les cellules d’appui.
- Sur l’Institut de Formation des aides-Soignants 
L’équipe dédiée IFAS- IFA- CFARM est composée sous l’égide de la Coordinatrice Générale par intérim des Instituts de formation
- 1 coordinatrice des niveaux 3 et 4/ directrice IFAS
- 1 directeur/ formateur IFA
- 9 formateurs (7 à l’IFAS, 1 à l’IFA et 1 au CFARM)
- 2 assistantes chargées de la gestion administrative
Le nombre d’élèves AS est de 130 par promotion dont 89 qui suivent le cursus complet.


RATTACHEMENT HIERARCHIQUE : positionnement du poste dans l’organigramme
• Le cadre de santé formateur assure sa fonction sous l’autorité et la responsabilité de la Coordinatrice par intérim du Pôle et de la coordonnatrice IFAS-IFA-CFARM


RELATIONS FONCTIONNELLES PRINCIPALES
Internes :
- Les cadres de santé formateurs et les assistantes de la filière de rattachement et du pôle en général ;
- Les tuteurs de stages, les professionnels médicaux, paramédicaux et administratifs concernés par la formation
- les professionnels des unités de soins dans les spécialités enseignées, les intervenants chargés de cours, dont les universitaires
- les étudiants, les élèves
- les autres partenaires (services administratifs, lingerie, cuisine…)
Externes :
• Les professionnels des structures accueillant les étudiants et élèves en stage et les tuteurs
• Tutelles : ARS, DRJSCS …
• Les autres instituts et structures de formation  partenaires

 

Mission

MISSIONS


• Au sein d’une équipe pédagogique permanente, le Cadre de Santé Formateur intervient dans des domaines diversifiés et met en œuvre  le projet pédagogique ;
• Il prépare les étudiants(es) et élèves aux diplômes et à l’exercice professionnel en délivrant ses prestations dans les Instituts du GHT, sur les terrains de stage, au centre de simulation.
• Il peut être sollicité pour son domaine de compétences à intervenir auprès des étudiants des autres instituts de formation du pôle.
• Il fait partie et s’implique dans les groupes de travail et dans les manifestations, organisés par le pôle.

ACTIVITES PRINCIPALES


Formation et enseignement :
• Ingénierie pédagogique : de la conception des séquences de formation jusqu’à l’évaluation et la correction. En septembre 2021, la mise en œuvre du nouveau référentiel de formation des aides-soignants est prévue. 
Chargé de cours : conception et réalisation des cours, des travaux dirigés et pratiques,
Animation de travaux de groupes : études de cas, simulation….
Contrôle des connaissances (élaboration, surveillance, correction, régulation),
Guidance des différents travaux de recherche, analyse de situation, fiche de lecture…
Evaluation et analyse des acquisitions et des productions
• Formation des étudiants et élèves à la manutention
• Accompagnement des étudiants : réflexivité, simulation, suivi pédagogique, remédiation, e-tutorat
• Activité cœur de métier : raisonnement clinique, relation soignant-soigné, mise en liens, TD, TP, APP
• Soutien et aide aux équipes sur le terrain : visite de stages, tutorat, travail collaboratif
Formation clinique en service hospitalier :
• Animation et/ou Co-animation avec les tuteurs de stage d’analyse des situations de travail.
Formation continue
• Elaboration et réalisation d’actions visant au développement des compétences
• Contribution aux activités en lien avec la sélection, orientation, admission des futurs élèves et/ou étudiants
Organisation de la formation :
• Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociations des objectifs et des contenus),
• Elaboration du planning des intervenants ;
• Gestion des dossiers scolaires des étudiants/élèves (relevé de notes, feuille de stage, analyse des pratiques professionnelles, pré et post commission d’attribution des crédits, absences…),
• Participation aux jurys internes et externes des Instituts du GHT
• Construction du partenariat avec les tuteurs, maîtres de stage et professionnels de proximité.
Membre à part entière du pôle :
• Interventions sur plusieurs filières, travail en interprofessionnalité, partenariats, innovation, formation continue
• Inscriptions dans une mission d’une cellule d’appui


CARACTERISTIQUE DE L’EMPLOI


• Dans le cadre du projet pédagogique élaboré en équipe, les formateurs sont autonomes dans l’exercice de leur travail notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en œuvre
• L’appartenance à un pôle de formation réunissant les filières de formation met au premier plan le travail en collaboration, la transversalité et la cohérence globale des actions menées.
• Le périmètre d’actions s’élargit au fur et à mesure de la construction de partenariats et notamment sur le territoire.

Exigences du poste

DIPLÔME(S) PROFESSIONNEL(S) REQUIS 


• Diplôme Cadre de Santé ou Master en pédagogie préférentiellement
• Diplôme d’Etat d’Infirmier
• Compétences avérées en pédagogie souhaitées
• Formateur GSU ou disposant des conditions nécessaires pour le devenir
• Formateur Manutention 


EXPERIENCE(S), CONNAISSANCE(S) ET SAVOIR FAIRE REQUIS OU SOUHAITE(S)


• Expérience de formateur souhaitée
• Connaissances des techniques et de la relation pédagogique dont la pratique réflexive
• Maîtrise des outils informatiques et connaissances des technologies numériques.


QUALITES REQUISES


• Esprit d’équipe
• Engagement
• Discernement
• Adaptation
• Positionnement
• Autonomie, rigueur et loyauté


CONDITIONS D’EXERCICE


• Poste à temps plein au sein des filières mutualisées niveaux 3 et 4.
• Congés obligatoirement cadrés lors des vacances scolaires au prorata des jours accordés par la tutelle administrative.
• Engagement sur le poste de 3 ans renouvelable 1 fois pour 2 ans
• Prise de fonction en septembre 2020